2-ри кл.

[Гост]

IMG_20180428_154100.jpg (499.39 KiB) Прегледано 1620 пъти

Не можем да я решим.Дали няма някъде печатна грешка?!Моля за помощ с решението на тази задача!

[Davids]

IMG_20180428_154100.jpg

Не можем да я решим.Дали няма някъде печатна грешка?!Моля за помощ с решението на тази задача!

Единственото, което не мога да си обясня, е защо това е за втори клас... Забравил съм отдавна всъщност дали е адекватен такъв тип задачи за тази възраст, но все пак Решава се елементарно и с логика нали, но самият математически запис изисква поне въвеждането на една променлива. Общо взето описателно може да се подходи така: щом в единия мач са спечелили 10 пъти повече отколкото в другия, то значи общо (сборно) са спечелили 11 пъти по точките от първия мач (един път тези точки + още десет пъти по толкова). И тези общо точки са 99. Следователно в първия мач са спечелили $\frac{99}{11} = 9$ точки, а във втория - десет пъти повече, т.е. $10.9 = 90$.

[S.B.]

Davids,ти си герой!!!
Току-що разговарях с моя близка,пенсиониран преподавател от началния курс.Та тя ми обясни,че те не въвждат "неизвестни",а смятат "празни "квадратчета".Понеже тук нямам възможност за изобразяване на празни квадратчета ще използвам празни триъгълничета:
1-ви мач: 10.[tex]\triangle[/tex];2-ри мач : 1.[tex]\triangle[/tex] или общо 10.[tex]\triangle[/tex] + 1.[tex]\triangle[/tex] = 99 т.е. в празното триъгълниче трябва да стои 9.И на мен не ми е много ясно,но така ми се обясни - така разбрах

[Петър Евгениев]

Davids,ти си герой!!!
Току-що разговарях с моя близка,пенсиониран преподавател от началния курс.Та тя ми обясни,че те не въвждат "неизвестни",а смятат "празни "квадратчета".Понеже тук нямам възможност за изобразяване на празни квадратчета ще използвам празни триъгълничета:
1-ви мач: 10.[tex]\triangle[/tex];2-ри мач : 1.[tex]\triangle[/tex] или общо 10.[tex]\triangle[/tex] + 1.[tex]\triangle[/tex] = 99 т.е. в празното триъгълниче трябва да стои 9.И на мен не ми е много ясно,но така ми се обясни - така разбрах

Извини моето скромно мнение, но това са глупости на търкалета.
Аз имам ученичка 3 клас, която в задачи с празна кутийка, учителката и я е научила, да слага хиксчета и тя сама си слагаше още преди аз я попитам: "Когато не знаем в математиката нещо как го кръщаваме...? При което аз само мога да се надявам да има повече прогресивни учители, (като нейната учителка явно) които не спазват норми от сорта на много са малки за "хиксчета".

Да не подценяваме децата, които в тази възраст попиват като гъби, ама и ние трябва малко да се напрегнем да го повторим 10-тина пъти и ще стане няма как

[pal702004]

Не можем да я решим.Дали няма някъде печатна грешка?!

И аз се облещих. Но може пък да са пуснали лелите на баскетболистите да играят във втория мач, знам ли.

[Гост]

IMG_20180428_154100.jpg

Не можем да я решим.Дали няма някъде печатна грешка?!Моля за помощ с решението на тази задача!

Аз се сещам по [tex]2[/tex] начина, по които може да решим тази задача. Първият е по-подходящ за [tex]2[/tex] клас.

Първи начин:
Можем да разделим точките на [tex]10 + 1 = 11[/tex] групи.
[tex]99 : 11 = 9[/tex] точки е отбелязал отбора през първия мач
Вторият е спечелил [tex]99 - 9 = 90[/tex] точки.

Отг. През първия мач отборът той е спечелил [tex]9[/tex] точки, а през втория - [tex]90[/tex] точки.

Втори начин:
Нека през първия мач отборът е спечелил [tex]x[/tex] точки, а през втория мач отборът е спечелил [tex]y[/tex] точки.

[tex]x * 10 = y[/tex]
[tex]x + y = x + 10 * x = 11 * x = 99[/tex] точки
[tex]x = 99 : 11 = 9[/tex] точки
[tex]y = 10 * x = 10 * 9 = 90[/tex] точки.

Отг. През първия мач отборът той е спечелил [tex]9[/tex] точки, а през втория - [tex]90[/tex] точки.