Гост написа:Задачата е решена така в учебника и учителката иска втори начин на решение на задачата!

- Без заглавие - 2020-05-31T181429.619.png (234.51 KiB) Прегледано 1027 пъти
Не виждам много голяма разлика между моето решение и решението на колегата KOPMOPAH ,но хайде да не "трошиме хатъра" на вашата учителка!
От [tex]\triangle ABD_{1 } \rightarrow \angle D_{1 }AB = 90^\circ, \angle AD_{1 }B = 30^\circ , BD_{1 } = 6 \Rightarrow AB = 3[/tex]
От$\triangle D_{1 }BC \rightarrow \angle D_{1 }CB = 90^\circ, \angle CD_{1 }B = 45^\circ,BD_{1 } = 6 \Rightarrow BC = 3\sqrt{2}$
Желанието на Вашата учителка е да се използва формулата за дължината на телесния диагонал:$BD_{1 } = \sqrt{AB^{2} + BC^{2} +AA_{1 }^{2}} \Leftrightarrow 6 = \sqrt{9 + 18 + h^{2}} \Leftrightarrow h^{2} = 9 \Rightarrow h = \pm3 \Rightarrow AA_{1 } = 3$
$V = AB.BC.AA_{1 } = 3.3\sqrt{2}.3 = 27\sqrt{2}$
$S_{п } = S_{ок } + 2.B \Leftrightarrow S_{п } = 2(3 + 3\sqrt{2}).3 + 2.3.3\sqrt{2} = 18(1 + \sqrt{2}) + 18\sqrt{2} = 18(1 + 2\sqrt{2})$
Вярвам,че сега Вашата учителка ще бъде безкрайно щастлива и ще спи спокойно след като види,че е използвана директно формулата за дължината на телесния диагонал

Никой любовен роман не е разплакал толкова много хора,колкото учебникът по математика.
Ако нещо мърда - това е биология,ако мирише -това е химия,ако има сила - това е физика,а ако нищо не разбираш - това е математика