Уважаеми гост, боя се че никой няма да Ви обърне внимание, ето защо пиша.
Трябва да се научите да поглеждате в учебника. Знам, много е трудно и някак досадно, но е полезно. Създава основите на така наречената функционална грамотност. Дано не сте като мен, да го осъзнаете че ви е липсвала на 30 и повече години.
По задачите. Първо трябва да осъзнавате какво е това геометрична прогресия. Нещо като 2, 4, 8, 16, 32
или 1, 3, 9, 27, 81 или [tex]1, \frac{2}{3 }, \frac{4}{9 } , \frac{8}{27 } , \frac{16}{81 }[/tex]. По-общо казано [tex]a, aq, aq^{2}, aq^{3},aq^{4}[/tex].
След това ... що е то [tex]S_{3}[/tex] ? Много просто - това е [tex]a_{1}+a_{2}+a_{3}[/tex].
В първата задача [tex]a=a_{1}=5[/tex], следователно като заместим в [tex]a_{1}+a_{2}+a_{3}=35[/tex], ще получим квадратното уравнение [tex]5+5q+5q^{2}=35[/tex]... Не се притеснявай , ако не се получи цяло число.
Във втората задача вече трябва сериозна формула за сбора на членовете на прогресията - има я в учебника; писана е десетки пъти в тетрадката; банкерите всеки ден,
всеки божи ден я използват за техните и нашите лихви.
[tex]S_{n} = a_{1} \frac{q^{n}-1}{ q-1}[/tex]. Тук просто трябва да заместиш с числата, които са дадени и да намериш [tex]n[/tex]. Ето [tex]33 = 1. \frac{(-2)^{n}-1}{ -2-1}[/tex]. Но тук вече е притеснително, ако [tex]n[/tex] не е цяло положително число - все пак това е
брой на членовете. Ако се получи нецяло, или отрицателно - задачата не е коректна - няма такава прогресия.
В третата задача просто заместваш във формулата [tex]S_{n} = a_{1} \frac{q^{n}-1}{ q-1}[/tex]. Успех в смятането!
Feci, quod potui, faciant meliora p0tentes.
Сторих каквото можах, по-добрите по-добро да направят.