от KOPMOPAH » 12 Апр 2019, 15:13
Тебе те извиняваме, ама "господина" - не. Когато човек учи дете на математика - трябва да си даде труда да оформи задачите като хората.
Подусловия А и Б на първа задача са особено нечетливи, да не говорим, че са и двусмислени. Не е едно и също $\sqrt[2]{}\sqrt[5]{1}024$ и $\sqrt[2]{\sqrt[5]{1024}}$ (или по-правилното $\sqrt{\sqrt[5]{1024}}$) нали?
Решението в случая e: представяш $1024=2^{10}$, а корените - като дробни степенни показатели и тогава става $\displaystyle(2^{10})^{\displaystyle(\frac 15).(\displaystyle\frac 12)}=(2^{10})^{\displaystyle(\frac 1{10})}=2$
По същия начин се решава и подусловие Б.
За задачите с логаритмите използваш помощта на формулата $\operatorname{log}_{a^b}c=\frac 1b \operatorname{log}_{a}c$
Подусловие В изглежда така:
$\operatorname{log}_8 16=\operatorname{log}_{2^3} 2^4=\frac 13\operatorname{log}_{2} 2^4=4.\frac 13\operatorname{log}_{2} 2=\frac 43$
Подусловие Г има и по-кратко решение, защото $8^2=64$ и $\operatorname{log}_8 64=2$, но с учебна цел пробвай да го решиш като по-горното. Никак не е сложно, нали?
Намерете [tex]\lim_{n \to \infty}sin(2\pi e n!)[/tex]
Не бъркай очевидното с вярното! Очевидно е, че Слънцето обикаля Земята, ама не е вярно...
Когато се чудиш как да постъпиш, постъпи както трябва!