Външно оценяване 6 клас

[vilinka_90]

Поредният абсурд....според мен Бхте ли ми казали кой е верният отговор и да ми обясните. http://www.minedu.government.bg/opencms/export/sites/mon/top_menu/general/assessment/6kl/6kl_math_2010_key.pdf
Благодаря предварително!

[ganka simeonova]

на коя задача?

[vilinka_90]

22-ра задача. Според мен има печатна грешка.

[stflyfisher]

22-ра задача. Според мен има печатна грешка.

Защо мислиш така? А кой отговор според теб е верен?

[vilinka_90]

Виж отговора! Всяко число, което е в модол е полужително! Пример |-2|=2

[ganka simeonova]

Отг в), въпреки, че тази задача е леко тъпа за 6 клас, според мен.

[stflyfisher]

Виж отговора! Всяко число, което е в модол е полужително! Пример |-2|=2

Да напълно вярно. Но и

[tex]-0 = +0 = 0 => |-0|=0=-0[/tex]

Наистина за 6 клас е.....

[ganka simeonova]

Аз имах предвид всичките останали примери с пи.

[vilinka_90]

Хах на мен даже ми убегна...тази обосновка, но интересното е, че те го учат като неутрално число съответно се подвеждат, но пред нула неможе да има, какъвто и да е било знак това е груба грешка. Така мсиля аз!

[ganka simeonova]

за мен 22 е супер, мега, гига тъпа задача.

[vilinka_90]

Какво имаш предвид под "тъпа задача"?

[ganka simeonova]

В урок 22 в ученмика по мат на изд "Просвета" е написано в син фон [tex]|0|=0[/tex]

[allier]

Вярна е задачата. Друг въпрос е какви знания точно проверява ... за модули, за пи, за какво? Малко глупаво ми се струва да се тества някакво комбинирано знание за пи и абсолютна стойност. Иначе, -0=0 си е напълно валидно равенство ...

[ganka simeonova]

Разбира се, че си прав, алиер. Аз само цитирам, какво пише в учебника.

[allier]

Да, това е проблем, защото в 6-ти клас повечето от учениците я карат на визуална памет и спокойно може да се объркат след като са видели и запомнили, че модул от 0-ла е 0-ла. Да не говорим и че лесно може да се заключи, че пи е 3,14 или 22/7, защото съм сигурен, че и това го пише в учебниците със знака за приблизително ..

[stflyfisher]

Да, това е проблем, защото в 6-ти клас повечето от учениците я карат на визуална памет и спокойно може да се объркат след като са видели и запомнили, че модул от 0-ла е 0-ла. Да не говорим и че лесно може да се заключи, че пи е 3,14 или 22/7, защото съм сигурен, че и това го пише в учебниците със знака за приблизително ..

Проблема с:

[tex]\frac{22}{7}=\pi[/tex]

и

[tex]\pi=3,14[/tex]

си остава до 12 клас, че даже и по-нагоре

[teo9898]

то пи не е равна на 3,14 нито на 22/7 а е приблизително равно на 3,14 и 22/7
мисля че това се проверява с тази задача дали шестокласниците знаят че пи не е равно на 3,14 а е приблизитерно равно откъдето задачата става лесна

[allier]

То хубаво се проверява, ама да бяха дали задача, която само това проверява, защото модулите объркват всичко .... Ето например една подходяща задача:

Кое от следните равенства е вярно:
А) пи = 3.14 Б) пи = 22/7 В) 3.14 = 22/7 Г) никое от посочените

[teo9898]

г)

[Kamito]

И аз съм сгрешила на тази задача как можах, толкова ме учудиха отговорите и въобще не съобразих, че в) е верният отговор

[ganka simeonova]

И дъщеря ми се е оплескала. Тя е посочила г)

[Kamito]

аз съм посочила а) макар и да знам,че не е вярно просто отначало не съобразих, че пи е ПРИБЛИЗИТЕЛНО равно на 3,14 и 22/7 и си помислих, че всичките отговори са верни ужасс а иначе матурата беше супер лесна

[cecy1997]

А бихте ли ни казили скалата за оценяване?

[vilinka_90]

И дъщеря ми се е оплескала. Тя е посочила г)

И брат ми е посочил г).