Международна олимпиада по математика 2021

[georgi111]

Задачите от международната виртуална олимпиада тази година:

[georgi111]

Първо впечатление - доста трудни задачи 2, 3 ... Леснички и красиви 1,4,5.

[georgi111]

1 злато, 3 сребра и 2 бронза - евала на децата и на екипа , воден от Станислав Харизанов и Александър Иванов!

[S.B.]

1 злато, 3 сребра и 2 бронза - евала на децата и на екипа , воден от Станислав Харизанов и Александър Иванов!

Браво и на децата и на ръководителите им!
Има с какво да се гордеем,въпреки,че никоя медия не отрази подобаващо този успех!

[ins-]

Поздравления на състезателите и учителите им!

Това, че има прогрес е добре. Лошото е, че все още резултатите са далече от края на 90-те и 2000 и малките години. (През този период България почти винаги е сред първите в top 10 като отбор. Тази и миналата година местата са, съответно 18-то и 38-мо.)

Друг въпрос, дето не се отразява почти никога от медиите е: Каква част от отбора продължава да учи и живее в България и защо се случва така?!

Повечето участници в МОМ са от няколко "музейни" училища, а в голяма част от останалите е шок и ужас с елементи на скръб. Идеята ми е, че резултатите на МОМ не кореспондират директно с цялостната картина на подготовката по математика.

Дано посочените от мен проблеми скоро да се решат и да имаме по-добро образование и резултати, че ми омръзна почти винаги да пиша едно и също.

[drago]

Браво, това е успех! Догодина - в десятката! Повече от това едва ли е реалистично, като се има предвид, че сме само 7 милиона.
Образованието ни не е чак толкова лошо, колкото някои се опитват да го изкарат. Много ясно, че селекцията ще е от математическите гимназии. Просто там отиват хората с интерес в математиката. Не е добре обаче, че са почти само от София. Но това е обяснимо - в страната останаха много малко преподаватели, които им се занимава с олимпиадна математика. В МГ-тата там има талантливи ученици, но няма кой да им даде тласък и така стигат най-много до 3-ти кръг. Подготовката е важна! Има още и един манталитет, който си отива, но все още много родители смятат, че някой е длъжен да образова децата им и при това без пари. Все още не разбират, че образованието е най-добрата инвестиция за техните деца. Така че, всеки трябва да търси начин да се развива, ако счита че има способности, а не да чака на държавата да се грижи за това. Съзнавам, че сега някои ще се възмутят, ама как така, нали на учителите се плаща от бюджета, т.е. от парите от данъци, и т.н. Да, така е, ама им се плаща да датат на детето едно средно, стандартно образование и те го правят. С такова образование не се печелят олимпиади. Например.
А относно коментара, каква част от отбора продължава да живее и учи в България - това си е работа единствено на тези ученици. Много ясно, че ще изберат това, което е най-добре за тях, a не това, което е добро за някой друг.

[ins-]

https://www.imo-official.org/year_count ... ?year=2021
Тук са резултатите. Не е само до население, а е до подготовка, мотивация, финансиране и много други неща.
Индия е с население над 1 000 000 000 души, а е след Монголия - около 3 - 3 500 000, Чехия (10 милиона), Израел - под 10 милиона. След тях е и България.
Преди 2004 г., когато сме имали силни резултати сме били около 8 милиона. Вероятно голяма част от умните хора са в чужбина, но пак остават не малко от тях. Друг е въпросът, че със сегашната държавна политика много скоро ще станем и под 6 милиона.

За образованието дали е лошо - от масовите училища съм виждал ученици в 8-ми клас, които не могат да умножават, както и хора с дипломи за инженерно висше образование, които не знаят какво са тригонометрични функции.

За съсипването на държавното образование и здравеопазване и преливането на пари от тях в частните е една дълга тема, която е свързана с източвания, "усвоявания", алчност и мании за величие. Предпочитам да не я коментирам.

Голяма част от отбора продължава обучението си в чужбина, защото тук няма необходимите условия. Защо ги няма също е дълга тема. Нещо подобно на споменатото в предишния абзац е.

[drago]

IMO 2021, Problem 1
IMO 2021, Problem 2
IMO 2021, Problem 5
IMO 2021, Problem 6