Меню
❌
Начало
Форум
Тестове
Задачи
Упражнения
Алгебра
Геометрия
Висша математика
Състезания
Пъзели
Игри
Програми
ГЛАВНО МЕНЮ
1 клас
Събиране и изваждане до 10
Сравнение на числа до 10
Събиране и изваждане до 20
Събиране и изваждане до 10/20
2 клас
Събиране и изваждане до 100
Умножение по 2, 3, 4, 5
Таблицата за уможение
Деление
Обиколка
3 клас
Събиране и изваждане до 1000
Събиране, умножение, деление
Обиколка
4 клас
Събиране и изваждане
Събиране, умножение, деление
Лице на правоъгълник
5 клас
Делимост на 2, 3, 4, 5, 9
Уравнения
Проценти
Дроби
Еквивалентни дроби
Най-малко общо кратно
Събиране и изваждане на дроби
Умножение и деление на дроби
Десйтвия с дроби
Смесени дроби
Десетични дроби
Изрази
6 клас
Отрицателни числа
Степенуване
Координатна система
Питагорова теорема
7 клас
Ъгли
Tриъгълник
Задачи от движение
Смеси и сплави
Съвместна работа
Разлагане на множители
Текстови задачи
Неравенства
Модулни уравнения
Опростяване на многочлени
Действия с многочлени
Линейни уравнения с параметър
8 клас
Корени
Квадратни уравнения
Формули на Виет
Линейна функция
Модулни неравенства
9 клас
Квадратни неравенства
Системи уравнения
Линейна функция
Модулни неравенства
Рационални неравенства
Степенуване
Прогресии
Аритметична прогресия
Геометрична прогресия
Прогресии
Числови редици
Реципрочни уравнения
Логаритми
Логаритмични изрази
Логаритмични уравнения
Логаритмични уравнения
Логаритмични неравенства
Логаритмични неравенства
Тригонометрия
Тригонометрия
Тъждества
Основни задачи
Тригонометрични изрази
Тригонометрия
Тригонометрични уравнения
Обратни тригонометрични функции
Тригонометрични неравенства
Решаване на неравенства
Екстремални задачи
Класификация на числата
Геометрия
Теорема на Талес
Синусова теорема
Косинусова теорема
Вписани и описани окръжности
Хорди и допирателни
Подобни триъгълници
Вероятности
Показателни уравнения
Ирационални уравнения
Показателни неравенства
Ирационални неравенства
Функции
Производни
НГС и НМС на функция
Монотонност на функции
Граници
Граници на функции
Полиноми
Наклон на права
Матрици
Комплексни числа
Аналитична геометрия
Аналитична геометрия
Конични сечения
Уравнение на окръжност
Парабола
Елипса
Полярни координати
Производни
Производни
Приложения на производните
Интеграли
Интеграли
Интегриране по части
Диференциални уравнения
Начало
Задачи
Текстови задачи
Лесни
Нормални
Трудни
Текстови задачи - трудни задачи с решения
Задача 1
Един баща е на [tex]34[/tex] години, а синът му — на [tex]10[/tex]. След колко години бащата ще бъде [tex]4[/tex] пъти по-възрастен от сина си?
След [tex]2[/tex] години
След [tex]6[/tex] години
Никога: това е било преди [tex]2[/tex] години
След [tex]8[/tex] години
Решение:
[tex]34+x=4(10+x) \Rightarrow 34+x=40+4x \Rightarrow 3x=-6 \Rightarrow x=-2[/tex]
Отрицателният отговор означава, че това е било преди [tex]2[/tex] години: бащата е бил на [tex]32[/tex], а синът — на [tex]8[/tex]. Оттук нататък отношението на годините им само намалява, така че това няма да се случи отново.
Задача 2
Фермер продал на първия купувач половината от конете си и още половин кон, на втория — половината от останалите и още половин кон, на третия — половината от останалите и още половин кон, след което му останали [tex]5[/tex] коня. При продажбите не се налагало конете да се режат. Колко коня е имал фермерът в началото?
Решение:
Връщаме се назад. Ако след продажба от [tex]x[/tex] коня остават [tex]y[/tex], то [tex]y=\frac{x}{2}-\frac{1}{2}[/tex], т.е. [tex]x=2y+1[/tex]:
[tex]5\to 2\text{ . }5+1=11\to 2\text{ . }11+1=23\to 2\text{ . }23+1=47[/tex]
Проверка: [tex]47-24=23[/tex], [tex]23-12=11[/tex], [tex]11-6=5[/tex].
Задача 3
Иван прочел една книга за [tex]3[/tex] дни. Първия ден прочел [tex]\frac{5}{9}[/tex] от книгата, втория ден — [tex]\frac{3}{8}[/tex] от останалата част, а третия ден — последните [tex]40[/tex] страници. Колко страници има книгата?
Решение:
След първия ден остават [tex]\frac{4}{9}[/tex] от книгата. Втория ден е прочел [tex]\frac{3}{8}\cdot \frac{4}{9}=\frac{1}{6}[/tex] от книгата. Последната част е:
[tex]\dfrac{4}{9}-\dfrac{1}{6}=\dfrac{8-3}{18}=\dfrac{5}{18}[/tex]
[tex]\dfrac{5}{18}x=40 \Rightarrow x=144[/tex]
Задача 4
Сега ние с жена ми сме общо на [tex]63[/tex] години и аз съм на два пъти повече години, отколкото беше тя, когато аз бях на толкова, на колкото е тя сега. На колко години е всеки от нас?
[tex]42; 21[/tex]
[tex]35; 28[/tex]
[tex]36; 27[/tex]
[tex]40; 23[/tex]
Решение:
Нека аз съм на [tex]h[/tex], а жена ми — на [tex]w[/tex] години. Аз съм бил на [tex]w[/tex] години преди [tex]h-w[/tex] години; тогава тя е била на [tex]w-(h-w)=2w-h[/tex]:
[tex]h=2(2w-h) \Rightarrow 3h=4w[/tex]
[tex]h+w=63 \Rightarrow \dfrac{4w}{3}+w=63 \Rightarrow w=27; h=36[/tex]
Проверка: преди [tex]9[/tex] години аз съм бил на [tex]27[/tex], а тя — на [tex]18[/tex], и [tex]36=2\text{ . }18[/tex].
Задача 5
Сборът от цифрите на двуцифрено число е [tex]11[/tex]. Ако към това число прибавим [tex]63[/tex], ще се получи число, записано със същите цифри, но в обратен ред. Намерете числото.
Решение:
[tex]\overline{ab}+63=\overline{ba} \Rightarrow 10a+b+63=10b+a \Rightarrow 9(b-a)=63 \Rightarrow b-a=7[/tex]
Заедно с [tex]a+b=11[/tex] получаваме [tex]a=2[/tex], [tex]b=9[/tex]. Числото е [tex]29[/tex] (проверка: [tex]29+63=92[/tex]).
Задача 6
Имам [tex]51[/tex] монети от [tex]1[/tex] евро и от [tex]10[/tex] евроцента на обща стойност [tex]33[/tex] евро. Колко са монетите от [tex]1[/tex] евро?
Решение:
Нека монетите от [tex]1[/tex] са [tex]x[/tex], а тези от [tex]0{,}1[/tex] са [tex]51-x[/tex]:
[tex]x+0{,}1(51-x)=33 \Rightarrow 0{,}9x=27{,}9 \Rightarrow x=31[/tex]
Проверка: [tex]31+0{,}1\text{ . }20=31+2=33[/tex]
Задача 7
Две свещи имат различна дължина и дебелина. По-тънката свещ е с [tex]4[/tex] см по-къса от по-дебелата. След като горели [tex]2[/tex] часа, остатъкът от по-дебелата свещ бил два пъти по-дълъг от остатъка на по-тънката. Намерете дължините на свещите (в см), ако по-тънката изгаря напълно за [tex]3[/tex] часа, а по-дебелата — за [tex]5[/tex] часа.
[tex]20; 16[/tex]
[tex]40; 36[/tex]
[tex]30; 26[/tex]
[tex]24; 20[/tex]
Решение:
Нека по-дебелата свещ е с дължина [tex]L[/tex]; по-тънката е [tex]L-4[/tex]. За [tex]2[/tex] часа по-дебелата изгаря [tex]\frac{2}{5}[/tex] от дължината си, а по-тънката — [tex]\frac{2}{3}[/tex], така че остатъците са [tex]\frac{3}{5}L[/tex] и [tex]\frac{1}{3}(L-4)[/tex]:
[tex]\dfrac{3}{5}L=2\cdot \dfrac{L-4}{3} \Rightarrow 9L=10L-40 \Rightarrow L=40[/tex]
Свещите са дълги [tex]40[/tex] и [tex]36[/tex] см.
Задача 8
За номериране на страниците на една енциклопедия за деца били необходими [tex]2322[/tex] цифри. Колко страници има енциклопедията?
Решение:
Страниците от [tex]1[/tex] до [tex]9[/tex] използват [tex]9[/tex] цифри, а страниците от [tex]10[/tex] до [tex]99[/tex] — [tex]90\text{ . }2=180[/tex] цифри, общо [tex]189[/tex]. Останалите цифри са за трицифрени номера:
[tex](2322-189):3=2133:3=711[/tex]
[tex]99+711=810[/tex]
Задача 9
Учениците от един клас си разменили снимки, като всеки дал по една своя снимка на всеки от съучениците си. Раздадените снимки били [tex]992[/tex]. Колко са учениците в класа?
Решение:
Ако учениците са [tex]n[/tex], всеки дава по [tex]n-1[/tex] снимки:
[tex]n(n-1)=992=32\text{ . }31 \Rightarrow n=32[/tex]
Задача 10
В турнир по футбол участват [tex]4[/tex] отбора, като всеки отбор играе по един мач с всеки от останалите. При победа се присъждат [tex]3[/tex] точки на победителя и [tex]0[/tex] точки на победения, а при равен мач двата отбора получават по [tex]1[/tex] точка. Колко са равните мачове, ако сборът на всички получени точки е [tex]16[/tex]?
Решение:
Мачовете са [tex]\frac{4\text{ . }3}{2}=6[/tex]. Мач с победител носи общо [tex]3[/tex] точки, а равен мач — [tex]2[/tex]. Ако равните мачове са [tex]x[/tex]:
[tex]3(6-x)+2x=16 \Rightarrow 18-x=16 \Rightarrow x=2[/tex]
Задача 11
На вечеря [tex]13[/tex] души изяли [tex]13[/tex] пици. Всеки мъж изял по [tex]2[/tex] пици, всяка жена — по половин пица, а всяко дете — по [tex]\frac{1}{4}[/tex] пица. Колко деца е имало на вечерята?
Решение:
Нека мъжете са [tex]m[/tex], жените — [tex]w[/tex], а децата — [tex]c[/tex]:
[tex]m+w+c=13; 2m+\dfrac{w}{2}+\dfrac{c}{4}=13[/tex]
Умножаваме второто уравнение по [tex]4[/tex] и изваждаме първото:
[tex]8m+2w+c=52 \Rightarrow 7m+w=39 \Rightarrow w=39-7m[/tex]
От [tex]w\ge 0[/tex] следва [tex]m\le 5[/tex], а от [tex]m+w=39-6m\le 13[/tex] следва [tex]m\ge 5[/tex]. Значи [tex]m=5[/tex], [tex]w=4[/tex], [tex]c=4[/tex].
Проверка: [tex]5\text{ . }2+4\text{ . }0{,}5+4\text{ . }0{,}25=10+2+1=13[/tex]
Задача 12
Иво намислил девет последователни естествени числа. След като изтрил едно от тях, той събрал останалите осем числа и получил [tex]166[/tex]. Кое е изтритото число?
Решение:
Нека числата са [tex]n; n+1; \dots; n+8[/tex]. Сборът им е [tex]9n+36[/tex], следователно изтритото число е [tex]9n+36-166=9n-130[/tex]. То е едно от деветте числа:
[tex]n\le 9n-130\le n+8 \Rightarrow 130\le 8n\le 138 \Rightarrow n=17[/tex]
[tex]9\text{ . }17-130=23[/tex]
Задача 13
Средната възраст на [tex]11[/tex]-те играчи от един футболен отбор е с една година по-голяма от средната възраст на десетте футболисти без капитана. С колко години възрастта на капитана е по-голяма от средната възраст на отбора?
Решение:
Нека средната възраст на [tex]10[/tex]-те играчи е [tex]a[/tex] (сборът от годините им е [tex]10a[/tex]), а капитанът е на [tex]c[/tex] години:
[tex]\dfrac{10a+c}{11}=a+1 \Rightarrow 10a+c=11a+11 \Rightarrow c=a+11[/tex]
Средната възраст на отбора е [tex]a+1[/tex], така че капитанът е по-възрастен от нея с [tex](a+11)-(a+1)=10[/tex] години.
Задача 14
Учениците от [tex]5[/tex]. клас в едно училище получили за първия срок [tex]43[/tex] отлични оценки по математика, [tex]48[/tex] по български език и [tex]44[/tex] по английски език. Известно е, че [tex]14[/tex] ученици имат отлична оценка по математика и български език, [tex]17[/tex] — по български и английски език, [tex]15[/tex] — по математика и английски език, а [tex]6[/tex] имат отлична оценка и по трите предмета. Колко ученици имат поне една отлична оценка?
Решение:
В сбора [tex]43+48+44[/tex] всеки ученик с две отлични оценки е преброен два пъти, а всеки с три — три пъти. Като извадим двойките, учениците с три отлични оценки изчезват напълно, затова ги добавяме обратно веднъж:
[tex]43+48+44-14-17-15+6=135-46+6=95[/tex]
Задача 15
В [tex]21{:}25[/tex] ч Иво сверил часовника си и го навил да го събуди в [tex]6{:}31[/tex] ч, като знаел, че часовникът избързва с [tex]3[/tex] минути на час. Когато часовникът звъннал сутринта, Иво продължил да се излежава. Колко минути може да се излежава, така че да стане точно в [tex]6{:}31[/tex] ч?
Решение:
По часовника от [tex]21{:}25[/tex] ч до [tex]6{:}31[/tex] ч минават [tex]9[/tex] ч [tex]6[/tex] мин, т.е. [tex]546[/tex] мин. За всеки истински час ([tex]60[/tex] мин) часовникът отчита [tex]63[/tex] мин, така че действително изминалото време е:
[tex]546\cdot \dfrac{60}{63}=520[/tex]
[tex]520[/tex] мин [tex]=8[/tex] ч [tex]40[/tex] мин, така че часовникът звъни в [tex]6{:}05[/tex] ч действително време. Иво може да се излежава [tex]26[/tex] минути.
Верни:
Грешни:
Нерешени задачи:
Лесни
Нормални
Трудни
Предложете задача на тази страница
Свързани тестове
Уравнения
Пропорции
Алгебра
Текстови задачи за 7 клас
Текст на задачата
Решение (предложете стъпки за решаване или дайте насока за решаването):
Името ви,
ако желаете да се публикува
Обратна връзка
Съдържание:
1 клас
,
2 клас
,
3 клас
,
4 клас
,
5 клас
,
6 клас
,
7 клас
Електронна поща:
Форум за математика(архив)
За мен
Copyright © 2005 - 2026. Копирането на материали е нарушение на закона за авторските права и сайтът ще си търси правата!