Меню
❌
Начало
Алгебра
Геометрия
Програми
Тестове
Задачи
Упражнения
Състезания
Игри
Пъзели
Висша математика
Форум
ГЛАВНО МЕНЮ
1 клас
Събиране и изваждане до 10
Сравнение на числа до 10
Събиране и изваждане до 20
Събиране и изваждане до 10/20
2 клас
Събиране и изваждане до 100
Умножение по 2, 3, 4, 5
Таблицата за уможение
Деление
Обиколка
3 клас
Събиране и изваждане до 1000
Събиране, умножение, деление
Обиколка
4 клас
Събиране и изваждане
Събиране, умножение, деление
Лице на правоъгълник
5 клас
Делимост на 2, 3, 4, 5, 9
Уравнения
Проценти
Дроби
Еквивалентни дроби
Най-малко общо кратно
Събиране и изваждане на дроби
Умножение и деление на дроби
Десйтвия с дроби
Смесени дроби
Десетични дроби
Изрази
6 клас
Отрицателни числа
Степенуване
Координатна система
Питагорова теорема
7 клас
Ъгли
Tриъгълник
Задачи от движение
Смеси и сплави
Съвместна работа
Разлагане на множители
Текстови задачи
Неравенства
Модулни уравнения
Опростяване на многочлени
Действия с многочлени
Линейни уравнения с параметър
8 клас
Корени
Квадратни уравнения
Формули на Виет
Линейна функция
Модулни неравенства
9 клас
Квадратни неравенства
Системи уравнения
Линейна функция
Модулни неравенства
Рационални неравенства
Степенуване
Алгебра
Дробни уравнения
Уравнения от по-висока степен
Нелинейни системи
Задачи с параметър
Доказване на неравенства
Лихви и кредити
Прогресии
Аритметична прогресия
Геометрична прогресия
Прогресии
Числови редици
Реципрочни уравнения
Логаритми
Логаритмични изрази
Логаритмични уравнения
Логаритмични уравнения
Логаритмични неравенства
Логаритмични неравенства
Тригонометрия
Тригонометрия
Тъждества
Основни задачи
Тригонометрични изрази
Тригонометрия
Тригонометрични уравнения
Тригонометрични неравенства
Решаване на неравенства
Екстремални задачи
Теория на числата и комбинаторика
Делимост и прости числа
Диофантови уравнения
Комбинаторика
Математическа индукция
Дискретна математика
Вероятности
Вероятности
Условна вероятност
Схема на Бернули
Геометрична вероятност
Случайни величини
Статистика
Геометрия
Теорема на Талес
Синусова теорема
Косинусова теорема
Вписани и описани окръжности
Хорди и допирателни
Подобни триъгълници
Класификация на числата
Стереометрия
Призми и пирамиди
Цилиндър, конус, сфера
Сечения, ъгли, разстояния
Показателни уравнения
Ирационални уравнения
Показателни неравенства
Ирационални неравенства
Функции
Обратни тригонометрични функции
Производни
НГС и НМС на функция
Монотонност на функции
Граници
Граници на функции
Дефиниционна област
Четни и нечетни функции
Графики на функции
Квадратна функция
Функционални уравнения
Полиноми
Наклон на права
Матрици
Комплексни числа
Аналитична геометрия
Аналитична геометрия
Конични сечения
Уравнение на окръжност
Парабола
Елипса
Полярни координати
Производни
Производни
Приложения на производните
Интеграли
Интеграли
Интегриране по части
Тригонометрични смени
Висша математика
Линейни системи
Линейни пространства
Собствени стойности
Геометрия в пространството
Реален анализ
Редове
Функции на няколко променливи
Кратни интеграли
Диференциални уравнения
Диференциална геометрия
Комплексен анализ
Числени методи
Оптимизация
Случайни величини
Статистика
Логика и множества
Дискретна математика
Групи, пръстени, полета
Диференциални уравнения
Начало
Задачи
Задачи по комбинаторика
Лесни
Нормални
Трудни
Задачи по комбинаторика - трудни задачи с решения
Задача 1
Разполагаме с неограничен брой монети от [tex]1[/tex], [tex]5[/tex], [tex]10[/tex] и [tex]20[/tex] евроцента. Колко различни колекции от [tex]15[/tex] монети можем да съставим? (Две колекции са различни, ако се различават по броя на монетите от поне един вид.)
Решение:
Една колекция се определя напълно от броя [tex]a,b,c,d\ge 0[/tex] на монетите от [tex]1[/tex], [tex]5[/tex], [tex]10[/tex] и [tex]20[/tex] евроцента, като
[tex]a+b+c+d=15[/tex]
Кодираме такава четворка с редица от [tex]15[/tex] звездички и [tex]3[/tex] черти: [tex]a[/tex] звездички, черта, [tex]b[/tex] звездички, черта, [tex]c[/tex] звездички, черта, [tex]d[/tex] звездички. Това е биекция между колекциите и редиците от [tex]18[/tex] символа с точно [tex]3[/tex] черти, а такава редица се определя от местата на чертите:
[tex]\binom{18}{3}=\frac{18\cdot 17\cdot 16}{6}=816[/tex]
(Това са комбинации с повторение от [tex]4[/tex] елемента от [tex]15[/tex]-ти клас: [tex]\binom{4+15-1}{15}=\binom{18}{3}[/tex].)
Задача 2
На Земята живеят повече от [tex]3{,}6[/tex] милиарда души. Известно е, че не повече от [tex]1\%[/tex] от тях са на възраст над [tex]100[/tex] години. Докажете, че има поне двама души, които са родени в една и съща секунда.
Решение:
Нека [tex]N\gt 3{,}6\cdot 10^9[/tex] е броят на хората. Най-много [tex]0{,}01N[/tex] от тях са на възраст над [tex]100[/tex] години, затова хората на възраст не повече от [tex]100[/tex] години са поне
[tex]0{,}99N\gt 0{,}99\cdot 3{,}6\cdot 10^9=3\,564\,000\,000[/tex]
Възрастта на всеки от тях в навършени години е най-много [tex]100[/tex], т.е. всеки от тях е живял по-малко от [tex]101[/tex] години, следователно всички те са родени през последните [tex]101[/tex] години. Период от [tex]101[/tex] години съдържа най-много [tex]101\cdot 366[/tex] дни, така че продължителността му в секунди е най-много
[tex]101\cdot 366\cdot 24\cdot 3600=3\,193\,862\,400[/tex]
Дори като отчетем и непълните секунди в двата му края, този период обхваща най-много [tex]3\,193\,862\,401[/tex] различни секунди (по часовника).
Да разгледаме тези секунди като кутии и да поставим всеки от тези хора в кутията на секундата, в която е роден. Хората са повече от [tex]3\,564\,000\,000[/tex], а кутиите са най-много [tex]3\,193\,862\,401[/tex], така че според принципа на Дирихле в някоя кутия има поне двама души, т.е. тези двама души са родени в една и съща секунда.
Задача 3
По колко начина могат да се подредят в редица буквите на думата КОСМОС така, че никои две еднакви букви да не са една до друга?
Решение:
Думата има [tex]6[/tex] букви: О и С се срещат по два пъти, а К и М – по веднъж. Без ограничения броят на подрежданията (пермутации с повторение) е
[tex]\frac{6!}{2!\cdot 2!}=180[/tex]
Нека [tex]A[/tex] е множеството на подрежданията, в които двете букви О са съседни, а [tex]B[/tex] – множеството на тези, в които двете букви С са съседни. Като слепим двете букви О в един блок, подреждаме [tex]5[/tex] обекта, сред които С се среща два пъти; аналогично за [tex]B[/tex]. Ако слепим и двете двойки, подреждаме [tex]4[/tex] различни обекта:
[tex]|A|=\frac{5!}{2!}=60,\quad |B|=60,\quad |A\cap B|=4!=24[/tex]
Според принципа за включване и изключване броят на „лошите“ подреждания е
[tex]|A\cup B|=60+60-24=96[/tex]
Следователно търсеният брой е [tex]180-96=84[/tex].
Задача 4
Колко шестбуквени думи (произволни редици от [tex]6[/tex] букви) могат да се съставят от буквите а, б и в така, че всяка от трите букви да участва поне веднъж?
Решение:
Без ограничения на всяко от шестте места може да стои коя да е от трите букви, така че думите са [tex]3^6=729[/tex].
Нека [tex]A_1, A_2, A_3[/tex] са множествата от думи, в които не участва съответно първата, втората и третата буква. Тогава [tex]|A_i|=2^6=64[/tex]; при [tex]i\ne j[/tex] множеството [tex]A_i\cap A_j[/tex] съдържа само думата, съставена от оставащата буква, т.е. [tex]|A_i\cap A_j|=1[/tex]; освен това [tex]A_1\cap A_2\cap A_3=\varnothing[/tex].
Според принципа за включване и изключване броят на думите, в които липсва поне една буква, е
[tex]|A_1\cup A_2\cup A_3|=3\cdot 64-3\cdot 1+0=189[/tex]
Следователно думите, които съдържат и трите букви, са [tex]729-189=540[/tex].
Задача 5
Колко са петцифрените числа, за които произведението на цифрите е равно на [tex]2187[/tex]?
Решение:
Тъй като [tex]2187=3^7[/tex], всяка цифра е делител на [tex]3^7[/tex]. Цифрата [tex]0[/tex] е невъзможна (произведението не е [tex]0[/tex]), затова единствените възможни цифри са [tex]1[/tex], [tex]3[/tex] и [tex]9[/tex] ([tex]27[/tex] не е цифра).
Нека числото съдържа [tex]a[/tex] тройки, [tex]b[/tex] деветки и [tex]5-a-b[/tex] единици. Тогава
[tex]3^a\cdot 9^b=3^{a+2b}=3^7\Rightarrow a+2b=7,\quad a+b\le 5[/tex]
Като заместим [tex]a=7-2b[/tex], получаваме [tex]7-b\le 5[/tex], т.е. [tex]b\ge 2[/tex], а от [tex]a\ge 0[/tex] следва [tex]b\le 3[/tex].
При [tex]b=2[/tex], [tex]a=3[/tex] цифрите са [tex]3; 3; 3; 9; 9[/tex] и те могат да се подредят по [tex]\frac{5!}{3!\cdot 2!}=10[/tex] начина.
При [tex]b=3[/tex], [tex]a=1[/tex] цифрите са [tex]9; 9; 9; 3; 1[/tex] и те могат да се подредят по [tex]\frac{5!}{3!}=20[/tex] начина.
Нито една цифра не е [tex]0[/tex], така че всяко подреждане дава петцифрено число. Общо числата са [tex]10+20=30[/tex].
Задача 6
Намерете естественото число [tex]n[/tex], за което коефициентите на първите три члена в развитието на бинома [tex]\left(\sqrt{x}+\frac{1}{2\sqrt[4]{x}}\right)^n[/tex] по намаляващите степени на [tex]x[/tex] образуват аритметична прогресия.
Решение:
Общият член е
[tex]T_{k+1}=\binom{n}{k}\left(\sqrt{x}\right)^{n-k}\left(\frac{1}{2\sqrt[4]{x}}\right)^{k}=\frac{1}{2^k}\binom{n}{k}x^{\frac{n-k}{2}-\frac{k}{4}}[/tex]
като степенният показател на [tex]x[/tex] намалява при нарастване на [tex]k[/tex]. За да има три члена, е нужно [tex]n\ge 2[/tex]. Коефициентите на първите три члена ([tex]k=0; 1; 2[/tex]) са
[tex]1; \quad \frac{n}{2}; \quad \frac{1}{4}\binom{n}{2}=\frac{n(n-1)}{8}[/tex]
Те образуват аритметична прогресия точно когато
[tex]2\cdot \frac{n}{2}=1+\frac{n(n-1)}{8}\iff 8n=8+n^2-n\iff n^2-9n+8=0[/tex]
с корени [tex]n=1[/tex] и [tex]n=8[/tex]. Коренът [tex]n=1[/tex] отпада, защото тогава развитието има само два члена. При [tex]n=8[/tex] коефициентите са [tex]1; 4; 7[/tex], които наистина образуват аритметична прогресия. Следователно [tex]n=8[/tex].
Задача 7
Третият член в развитието на бинома [tex]\left(x^{\lg x}+x\right)^5[/tex] по намаляващите степени на [tex]x^{\lg x}[/tex] е равен на [tex]100[/tex]. Намерете всички стойности на [tex]x[/tex].
[tex]x\in\left\{\frac{1}{10}; \sqrt[3]{10}\right\}[/tex]
[tex]x=\sqrt[3]{10}[/tex]
[tex]x=\frac{1}{10}[/tex]
[tex]x\in\left\{10; \frac{1}{\sqrt[3]{10}}\right\}[/tex]
Решение:
Заради [tex]\lg x[/tex] трябва [tex]x\gt 0[/tex]. Общият член на [tex]\left(a+b\right)^5[/tex] е [tex]T_{k+1}=\binom{5}{k}a^{5-k}b^k[/tex]; тук [tex]a=x^{\lg x}[/tex], [tex]b=x[/tex], а третият член съответства на [tex]k=2[/tex]:
[tex]T_3=\binom{5}{2}\left(x^{\lg x}\right)^3x^2=10\,x^{3\lg x+2}[/tex]
Условието [tex]T_3=100[/tex] дава [tex]x^{3\lg x+2}=10[/tex]. Двете страни са положителни, затова можем да логаритмуваме при основа [tex]10[/tex]:
[tex]\left(3\lg x+2\right)\lg x=1[/tex]
При [tex]u=\lg x[/tex] получаваме
[tex]3u^2+2u-1=0\Rightarrow u=\frac{1}{3}\text{ или }u=-1[/tex]
Следователно [tex]x=10^{\frac{1}{3}}=\sqrt[3]{10}[/tex] или [tex]x=10^{-1}=\frac{1}{10}[/tex]; и двете стойности са положителни, значи и двете са допустими.
Проверка: при [tex]x=\frac{1}{10}[/tex] имаме [tex]x^{\lg x}=10[/tex] и [tex]T_3=10\cdot 10^3\cdot \frac{1}{100}=100[/tex]; при [tex]x=\sqrt[3]{10}[/tex] имаме [tex]T_3=10\cdot 10^{\frac{1}{3}}\cdot 10^{\frac{2}{3}}=100[/tex].
Задача 8
Колко са пермутациите [tex]\left(a_1, a_2, \ldots, a_{10}\right)[/tex] на числата [tex]1, 2, \ldots, 10[/tex], в които на своето място (т.е. [tex]a_k=k[/tex]) стоят всички нечетни числа и само те?
Решение:
Нечетните числа заемат нечетните места, следователно четните числа [tex]2, 4, 6, 8, 10[/tex] заемат четните места [tex]2, 4, 6, 8, 10[/tex] и никое от тях не стои на своето място. Значи трябва да намерим броя [tex]D_5[/tex] на пермутациите на [tex]5[/tex] елемента, в които нито един елемент не е на своето място.
Прилагаме принципа за включване и изключване: [tex]m[/tex] числа, които задължително остават на местата си, могат да се изберат по [tex]\binom{5}{m}[/tex] начина, а останалите [tex]5-m[/tex] числа могат да се наредят по [tex](5-m)![/tex] начина. Следователно
[tex]D_5=5!-\binom{5}{1}\cdot 4!+\binom{5}{2}\cdot 3!-\binom{5}{3}\cdot 2!+\binom{5}{4}\cdot 1!-\binom{5}{5}\cdot 0![/tex]
[tex]D_5=120-120+60-20+5-1=44[/tex]
Задача 9
Намерете сумата [tex]S=\binom{n}{0}+2\binom{n}{1}+3\binom{n}{2}+\ldots+(k+1)\binom{n}{k}+\ldots+(n+1)\binom{n}{n}[/tex], където [tex]n\in\mathbb{N}[/tex].
[tex](n+1)\cdot 2^{n}[/tex]
[tex](n+2)\cdot 2^{n-1}[/tex]
[tex]n\cdot 2^{n-1}[/tex]
[tex](n+2)\cdot 2^{n}[/tex]
Решение:
Записваме сумата в обратен ред, като използваме [tex]\binom{n}{k}=\binom{n}{n-k}[/tex]:
[tex]S=(n+1)\binom{n}{0}+n\binom{n}{1}+\ldots+(n+1-k)\binom{n}{k}+\ldots+1\cdot \binom{n}{n}[/tex]
Събираме двата израза почленно: коефициентът пред всяко [tex]\binom{n}{k}[/tex] става [tex](k+1)+(n+1-k)=n+2[/tex], а от Нютоновия бином [tex]\binom{n}{0}+\binom{n}{1}+\ldots+\binom{n}{n}=(1+1)^n=2^n[/tex]:
[tex]2S=(n+2)\left(\binom{n}{0}+\binom{n}{1}+\ldots+\binom{n}{n}\right)=(n+2)\cdot 2^n\ \Rightarrow\ S=(n+2)\cdot 2^{n-1}[/tex]
Задача 10
В равнината са дадени [tex]15[/tex] точки, разположени в [tex]3[/tex] реда по [tex]5[/tex] точки така, че образуват квадратна мрежа (съседните точки във всеки ред и във всеки стълб са на разстояние [tex]1[/tex]). Колко са триъгълниците, чиито върхове са измежду тези [tex]15[/tex] точки?
Решение:
Въвеждаме координати така, че точките да са [tex]\left(x; y\right)[/tex], където [tex]x\in\{0; 1; 2; 3; 4\}[/tex], [tex]y\in\{0; 1; 2\}[/tex]. Три точки са върхове на триъгълник точно когато не лежат на една права. Броят на всички тройки точки е
[tex]\binom{15}{3}=455[/tex]
От този брой изваждаме тройките точки, лежащи на една права. Тройките върху един ред са [tex]3\cdot \binom{5}{3}=30[/tex].
Всяка друга права не е хоризонтална, затова пресича всеки ред в най-много една точка и тройка точки върху нея съдържа по една точка от всеки ред. Тъй като ординатите им са [tex]0, 1, 2[/tex], средната точка е среда на отсечката между другите две, т.е. точките са [tex]\left(a; 0\right), \left(a+d; 1\right), \left(a+2d; 2\right)[/tex], където [tex]0\le a\le 4[/tex] и [tex]0\le a+2d\le 4[/tex]. Това дава [tex]5[/tex] тройки при [tex]d=0[/tex] (стълбовете), по [tex]3[/tex] тройки при [tex]d=\pm 1[/tex] и по [tex]1[/tex] тройка при [tex]d=\pm 2[/tex] (случаят [tex]\left|d\right|\ge 3[/tex] е невъзможен), т.е.
[tex]5+2\cdot 3+2\cdot 1=13[/tex]
Следователно тройките точки, лежащи на една права, са [tex]30+13=43[/tex], а броят на триъгълниците е
[tex]455-43=412[/tex]
Задача 11
Намерете коефициента пред [tex]x^0[/tex] (свободния член) в развитието на [tex]\left(1+x+\frac{1}{x^2}+\frac{1}{x^3}\right)^6[/tex].
Решение:
Разлагаме основата на множители:
[tex]1+x+\frac{1}{x^2}+\frac{1}{x^3}=(1+x)+\frac{1}{x^3}(x+1)=(1+x)\left(1+x^{-3}\right)[/tex]
Следователно изразът е равен на
[tex](1+x)^6\left(1+x^{-3}\right)^6=\left(\sum_{i=0}^{6}\binom{6}{i}x^i\right)\left(\sum_{j=0}^{6}\binom{6}{j}x^{-3j}\right)[/tex]
Произведение на два члена дава [tex]x^0[/tex] точно когато [tex]i=3j[/tex]. Тъй като [tex]0\le i\le 6[/tex], възможните двойки са [tex]\left(i; j\right)=\left(0; 0\right), \left(3; 1\right), \left(6; 2\right)[/tex], следователно свободният член е
[tex]\binom{6}{0}\binom{6}{0}+\binom{6}{3}\binom{6}{1}+\binom{6}{6}\binom{6}{2}=1+20\cdot 6+15=136[/tex]
Задача 12
Равностранен триъгълник със страна [tex]n[/tex] ([tex]n\in\mathbb{N}[/tex]) е разделен с прави, успоредни на страните му, на равностранни триъгълници със страна [tex]1[/tex]. Основата на дадения триъгълник е хоризонтална, а срещулежащият ѝ връх е над нея. Колко са равностранните триъгълници (със страна [tex]1, 2, \ldots, n[/tex]), чиито страни лежат върху линиите на получената мрежа и които са „обърнати нагоре“, т.е. имат хоризонтална страна, а срещулежащият ѝ връх е над нея?
[tex]\frac{n(n+1)(n+2)}{6}[/tex]
[tex]\frac{n(n+1)}{2}[/tex]
[tex]\frac{(n-1)n(n+1)}{6}[/tex]
[tex]\frac{n(n+1)(2n+1)}{6}[/tex]
Решение:
Номерираме хоризонталните линии на мрежата с [tex]0, 1, \ldots, n[/tex] от основата нагоре. Линия [tex]j[/tex] съдържа [tex]n-j+1[/tex] възела, които номерираме с [tex]0, 1, \ldots, n-j[/tex] отляво надясно (възел [tex]0[/tex] лежи на лявата страна на големия триъгълник).
Триъгълник „нагоре“ със страна [tex]s[/tex] се определя от долния си ляв връх. Ако той е възел [tex]i[/tex] от линия [tex]j[/tex], то долният десен връх е възел [tex]i+s[/tex] от същата линия, а горният връх е възел [tex]i[/tex] от линия [tex]j+s[/tex]. Триъгълникът лежи в мрежата точно когато
[tex]i+s\le n-j\iff i+j\le n-s, \quad i, j\ge 0[/tex]
Броят на тези двойки [tex]\left(i; j\right)[/tex] е [tex]1+2+\ldots+(n-s+1)=\binom{n-s+2}{2}[/tex]. Сумираме по [tex]s=1, 2, \ldots, n[/tex] и използваме [tex]\binom{k}{2}=\binom{k+1}{3}-\binom{k}{3}[/tex] (събираемите се унищожават последователно):
[tex]N=\binom{n+1}{2}+\binom{n}{2}+\ldots+\binom{2}{2}=\binom{n+2}{3}=\frac{n(n+1)(n+2)}{6}[/tex]
Задача 13
Всеки от [tex]999[/tex] ученици е написал в редица [tex]5[/tex] естествени числа, чието произведение е [tex]64[/tex]. Колко най-малко ученици трябва да изберем, за да сме сигурни, че сред избраните има поне петима, написали едни и същи числа в един и същи ред?
Решение:
Всяко от написаните числа е делител на [tex]64=2^6[/tex], т.е. е от вида [tex]2^a[/tex], където [tex]a\ge 0[/tex] е цяло число. Редицата [tex]2^{a_1}, 2^{a_2}, \ldots, 2^{a_5}[/tex] има произведение [tex]64[/tex] точно когато
[tex]a_1+a_2+a_3+a_4+a_5=6, \quad a_i\ge 0[/tex]
Всяко такова наредено решение съответства на подреждане в редица на [tex]6[/tex] единици и [tex]4[/tex] прегради, затова броят на възможните редици е
[tex]\binom{6+4}{4}=\binom{10}{4}=210[/tex]
Ако изберем [tex]4\cdot 210+1=841[/tex] ученици, то по принципа на Дирихле някоя редица е написана от поне [tex]5[/tex] от тях.
[tex]840[/tex] ученици не са достатъчни: възможно е всяка от [tex]210[/tex]-те редици да е написана от поне [tex]4[/tex] ученици (за това са нужни [tex]840\le 999[/tex] ученици) и ако изберем точно по [tex]4[/tex] ученици за всяка редица, сред избраните [tex]840[/tex] няма петима с еднакви редици. Отговорът е [tex]841[/tex].
Задача 14
На изпит по математика се решават [tex]40[/tex] задачи. За верен отговор се дават [tex]4[/tex] точки, за грешен отговор се отнема [tex]1[/tex] точка, а за задача без отговор се дават [tex]0[/tex] точки. Какъв е най-малкият брой кандидати, при който със сигурност поне трима от тях имат равен брой точки?
Решение:
Нека кандидат има [tex]c[/tex] верни и [tex]w[/tex] грешни отговора, където [tex]c, w\ge 0[/tex] и [tex]c+w\le 40[/tex]; тогава точките му са [tex]s=4c-w[/tex]. При фиксирано [tex]c[/tex] числото [tex]w[/tex] приема всички стойности от [tex]0[/tex] до [tex]40-c[/tex], следователно [tex]s[/tex] приема всички цели стойности в интервала
[tex]\left[5c-40; 4c\right][/tex]
Интервалите за [tex]c[/tex] и [tex]c+1[/tex] не оставят празнина помежду си точно когато [tex]5(c+1)-40\le 4c+1[/tex], т.е. [tex]c\le 36[/tex]. Следователно стойностите [tex]c=0, 1, \ldots, 37[/tex] заедно дават всички цели числа от [tex]-40[/tex] до [tex]4\cdot 37=148[/tex], т.е. [tex]189[/tex] резултата. Останалите стойности на [tex]c[/tex] дават
[tex]c=38:\ 150, 151, 152\qquad c=39:\ 155, 156\qquad c=40:\ 160[/tex]
Резултатите [tex]149, 153, 154, 157, 158, 159[/tex] са невъзможни, така че броят на възможните резултати е
[tex]189+3+2+1=195[/tex]
При [tex]390=2\cdot 195[/tex] кандидати може всеки от възможните резултати да е получен от точно двама кандидати и тогава няма трима с равен брой точки. При [tex]391\gt 2\cdot 195[/tex] кандидати по принципа на Дирихле някой резултат е получен от поне трима от тях. Отговорът е [tex]391[/tex].
Верни:
Грешни:
Нерешени задачи:
Лесни
Нормални
Трудни
Предложете задача на тази страница
Още задачи
Вероятности
Теория на числата - делимост и прости числа
Диофантови уравнения
Математическа индукция
Текст на задачата
Решение (предложете стъпки за решаване или дайте насока за решаването):
Името ви,
ако желаете да се публикува
Обратна връзка
Съдържание:
1 клас
,
2 клас
,
3 клас
,
4 клас
,
5 клас
,
6 клас
,
7 клас
Електронна поща:
Форум за математика(архив)
За мен
Copyright © 2005 - 2026. Копирането на материали е нарушение на закона за авторските права и сайтът ще си търси правата!